Centro de Apoyo Académico al Estudiante

                  
                
                  
                

El Centro de Apoyo Académico al Estudiante (CAAE) surge en respuesta a la preocupación de la UNACH por mejorar los resultados académicos de sus alumnos. Tal como quedó plasmado en la planificación estratégica 2012-2016, objetivo estratégico 7, se apunta, a través de diversas estrategias, una de las cuales es la creación del CAEE, a “lograr avances permanentes en los logros referidos a la progresión académica, tasas de titulación y empleabilidad, e instancias externas de evaluación de los egresados” (PE, p.26).
Las investigaciones muestran que el rendimiento académico es afectado por factores personales de los alumnos (variables cognitivas y motivacionales) como también factores contextuales (variables socio-ambientales, institucionales e instruccionales). Si la Universidad quiere favorecer el rendimiento académico y la progresión de los alumnos en sus estudios debe considerar estos factores en los planes y proyectos que desarrolla para los alumnos. Estos conceptos son tomados como marco referencial para la creación del CAAE.
Por otro lado, las estadísticas muestran que durante los primeros dos años es cuando se produce mayor deserción universitaria, ya sea por dificultades en la adaptación y cambios que ocurren en esta época, o por dificultades de tipo académico.
Enfrentar exitosamente los estudios universitarios implica que el estudiante ponga en juego una serie de estrategias, capacidades, conocimientos y habilidades en función del logro de objetivos. Pero durante los años universitarios, diversas situaciones relacionadas con los estudios, como habilidades, aptitudes, vocación, u otras de carácter más general, como conflictos, crisis afectivas y emocionales, desánimo, dificultades económicas, etc., pueden afectar directamente el rendimiento del alumno.
Tomando en cuenta estas consideraciones se crea el CAAE para ofrecer a los alumnos asistencia para el logro de objetivos y la progresión académica.



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